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我们应该这样做(何庄小学   借书留真)

武汉免费发布信息网   发布时间:2021-11-12   

                       我们应该这样做

寒假里我又一次拿起了《魏书生班主任工作漫谈》这本书,每次读后的感想都不同,结合自己的体会,我认为班主任就像管家!这项工作是一项精细而繁琐的事情,每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣,从我家小女正式进入小学到现在,已经一个学期了,这一个学期让我感触很多,我总是担任高年级的教育教学工作,现在我尤其觉得低年级的班主任真的不容易,因为孩子们的年龄小,工作就更加烦琐,要带好一个班,真的不容易。特别是小学低年级的学生,他们正是接受人生观、世界观的起始阶段与基础阶段,因此,小学低年级的班主任的工作就显得十分重要。从读书中我认为要当好小学低年级的班主任,应该从以下几方面做起:        

    一是要倾注爱心。爱,是教师职业道德的核心,班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。高超的教育艺术和教育方法,都蕴藏在教师对学生的关爱之中。爱本身就是教育;爱,有着巨大的吸引力与感染力。我深信,爱心可以传递,爱心可以复制,当教师真诚地付出爱时,收获到的必定是孩子们更多的爱!感受孩子们爱的反馈,是我最快乐的一件事!

    “感人心者,莫先乎情。”我在平时的工作中,努力做到于细微处见真情,真诚地关心孩子。平日里,学生病了,我们就要学会细心关照,及时与家长联系,或亲手为学生送水服药;低年级的学生自理能力都很差,我们要时时注意天气情况的变化,提醒或亲自帮学生增减衣服。我们还要对学生进行良好习惯的养成教育。比如卫生方面,告诉学生要勤剪指甲勤理发,饭前便后要洗手等;还告诉孩子们百病从口入的道理,要求孩子们要注意饮食卫生,减少疾病的发生。还有,在各个季节交换时,天气变化无常,早晨与中午的温差变化大,我们就告诉孩子们不要随便脱衣服,以预防感冒。低年级的学生有爱玩的特点,我们就要常在休息时间和他们一起唱唱歌讲讲故事啊,孩子们很开心,我们自然就会高兴!和他们在一起活动,一方面孩子与我们更亲近了,彼此的感情更深了,管理班级和学生也就更方便了;另一方面,多种有趣的活动也是一种很好的教育形式,起到了寓教于乐的效果。

    二是要以身作则。在小学生的心目中,教师是智慧、学识、公正的代表。教师在塑造学生的人生观和价值观等方面起着重要的作用。因此,教师自然成为学生健康成长的引导者。低年级学生具有活泼、天真、稚嫩的特性,有较强的模仿性,班主任的一言一行更是孩子们的模仿对象。孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”身教重于言教,因此作为班主任更应加强自身的修养,提高自己的道德品质,规范自己的行为和言行举止。班主任要以良好的品格去赢得学生的尊敬和爱戴,只有这样,班主任才能在学生心目中树立良好的教师形象,从而使班主任的本职工作能正常运转,收到好的效果。教师的职责是教书育人,教师不但要传授学生知识,而且更重要的是要传授学生做人的道理。古人云:学高为师,德高为范;所谓师者,传道授业解惑也。这充分说明教师职业的责任重大和神圣性。一年级的学生对一切都充满新鲜感,对学校、对老师也很好奇,他们会留心观察老师,尤其是班主任的每一个动作、每一句话、每一个神态,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班孩子的榜样。因此作为一名班主任更应以身作则,为孩子们起到模范带都作用。

    三是要严格要求。俗话说:“严是爱,松是害,不教不管会变坏。”我们应该真心爱护学生,而不放任他们,在充分尊重学生的基础上,处处严格要求他们。爱学生要爱得有理性,爱学生更要爱得有智慧。爱得有理性就是指要严格要求学生,对学生不娇惯、不放任、不溺爱。师爱既表现为强烈的情感,又包涵着深刻的理性,师爱要更多地着眼于学生的未来和前途,这样才能爱得有智慧。

    现在的孩子,大多是独生子女,是家里的小皇帝、小公主,个个娇生惯养,为了让他们改掉娇生惯养、唯我独尊的不良习惯,我们就要利用活动课和班会课时间给他们讲一些有趣的故事,教育他们要有集体主义精神,关心爱护别人。学会合作。适时开展各种游戏活动,让他们在活动中接受教育。在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。天长日久,孩子们就能逐步树立起正确的道德观念,养成良好的学习习惯和生活习惯。

    四是要民主管理。要带好班级,教育好学生就要尊重学生。教师与学生在教育过程中虽然处于不同的地位,但在人格上是平等的,这就要求教师不能盛气凌人,将自己作为普通的一员置身于孩子们中,与他们一起娱乐,交朋友,谈心。这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生向师性。我觉得,师生关系民主化有利于培养学生积极、自信、乐观向上等良好品质的形成。教师凡事都应从尊重学生的角度出发,以亲切民主的态度与学生交往,多站在学生的角度看问题,了解学生的心声,以宽厚平和的心态关注学生的健康成长。

    作为一名教师,要用真心去关爱每一个孩子,要用情感去培育每一位学生,使每一位学生的身心健康成长,走进知识的海洋。



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