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师爱,教育的润滑剂  磁小  李二巧

武汉免费发布信息网   发布时间:2021-11-14   

师爱,教育的润滑剂

――读教育书籍心得

洛新局磁涧小学  李二巧

苏霍姆林斯基说: 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。他还说:“每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。"要上好课,不仅要用知识,更要用激情。要做到“慷慨”地运用激情,“吝啬”地使用冷脸。教师对学生必须有一种宽容的心态,有的教师不理解宽容与放纵是完全不同的,误以为宽容就是放纵了,于是动不动就板起冷脸。这对我们培养自己对学生宽容、坦然的心态,很有启发。

    教师要有博爱精神,要爱每一个学生。陶行知说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”热爱学生要求的不是对少数学生的爱,不是对个别学生的爱,而是爱每一个学生,爱全体学生,这种爱不是出自教育对象门庭的高低,家庭的贫富,也不是出自教育对象学习的好坏,而是出自为社会培养人才的责任感,是出自对每一个学生都能够成长的渴望。师爱应该是最全面的,最公正的,最合理的爱。不能有丝毫的偏爱,公正的师爱才能激励学生向上。

   老师要尊重和信任学生。少年儿童都有较强的自尊心和上进心,都希望得到,家长,老师的尊敬和信任。教师要尊重学生,发扬他们身上积极美好的东西,他们就能更好地体会到教师的爱,从而较自觉地克服自身缺点。教师对学生的错误要循循善诱,不能生硬,否则,他们就会对你不信任。现在的学生自尊心都很强,所以教师在教导学生时,所用的语言要特别注意,不能伤到学生的自尊心。对于比较调皮捣蛋的学生,不热嘲冷讽,不在全班同学面前大批特批,更不能体罚或变相体罚。最好是多鼓励,多使用体谅性、引导性的话语通过个别教育,达到使其进步的目的。

    教师对学生还应该严宽结合。爱不仅仅是无微不至的呵护,更不是随心所遇的娇惯、是非不分的放纵。古人云:“教不严,师之过。”严格要求学生是爱的特殊表现,是教师责任感的体现,也是提高教育质量的必要手段。在教育过程中,不能过分溺爱优生,对优生的过错视而不见,听之任之,而对犯点小错的后进生则严而又严。这样就会使优生弱化自控能力,品德滑坡,而后进生则因为老师处理问题的不公平而产生反感、对抗情绪,从而对学习及各种活动失去信心。所以,我们要牢记“严师出高徒”的古训,对学生严爱相加。总之,师爱,是学生这个复杂机器中的润滑油,有了它,这机器才能正常运转,有了它滋润,枯萎的心灵才会滋长;师爱,是优秀生、中等生学习的助长器,有了它,他们的学习才能如虎添翼;师爱,是促使后进生思想学习进步的催化剂,有了它,他们才能快马加鞭,迎头赶上。耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。我会永守心中这盏希望之灯;共同树万世之师表,铸不朽之师魂!让师魂之路在脚下延伸。

 



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